International
The Conservatorio di Musica “F. Cilea” has joined the Erasmus programme since 2007. It is a partner of the Higher Conservatories of Las Palmas / Tenerife de Gran Canaria, La Coruña, Madrid, Malaga, Murcia, Valencia (Spain), Lithuanian National Academy of Music in Vilnius, Universities of Kaunas (Lithuania), Ljubljana (Slovenia), Institut Supérieur de Musique et de Pédagogie (Belgium), Conservatorium van Amsterdam (Netherlands), Paderewski Academy in Poznan (Poland), Polytechnic of Porto and University of Évora (Portugal), Janáček Academy of Music and Performing Arts in Brno (Czech), Bartók Béla Music Institute in Miskolc (Hungary), Academy of Performing Arts in Bratislava (Slovakia).
It has organized workshops and master classes with foreign musicians, including Cihat Aşkın, Dolores Tomás Calatayud, Šviesė Čepliauskaitė, Ning Feng, Elizabeth Grard, Marianne Gubri, Chikara Imamura, Dainius Kepežinskas, Algis Kilis, Jérôme Laran, David Milzow, Dick Oatts, Eduardo Pascual, Vadim Pavlov, Charina Quintana, Gilson Silveira, François-Joël Thiollier, Peter Tiboris, Gisbert Watty, Giedrė Zeicaitė.
Founded on August 29, 1964 as a decentralized location of the "S. Pietro a Maiella" in Naples, the Conservatorio di Musica “F. Cilea” was the first public higher education institution founded in Calabria, named after the worldwide known composer Francesco Cilea, born near Reggio (1866-1950). It was officially inaugurated on April 5, 1965 with a concert of teachers and students of the Conservatorio of Naples in the presence of the director of the Conservatorio di Musica "S. Pietro a Maiella", Maestro Terenzio Gargiulo, at the Municipal Theater “F. Cilea” of Reggio Calabria.
The Conservatorio became autonomous by law in 1968.
Now it is located in the historic city center of Reggio Calabria, one of the oldest cities in Europe, fourth in southern Italy (about 185,000 inhabitants), founded by the Chalcidians of Euboea in the eighth century B.C. It is located 200 m from the National Archaeological Museum and about 1 km from the "Mediterranea" and the "Dante Alighieri" universities.
It is part of the national system of Higher Education and Artistic and Musical Specialization (AFAM) and offers musical training courses for the achievement of 1st and 2nd level academic diplomas having legal value equal, respectively, to the bachelor's and master's degree (EQF 6 and 7 under the EU titles).
In addition to pursuing high-level training objectives, it is active in artistic production and theoretical-musicological research.
In 2013 it won the 1st overall prize at the Conservatori a Confronto ("conservatories in comparison") competition, organized by RAI-Italian state television.
The history of the Conservatorio di Musica “F. Cilea” begins in 1927 with the first regular school for musical education in Reggio Calabria, a music high school first private and then erected as a moral institution in 1929, thanks to the work of the director Maestro Giuseppe Scopelliti (1891-1971), a pupil of the composer Nicola D'Arienzo and of the conductor Leopoldo Mugnone. Collecting the legacy of that high school, the “Cilea” is close to the ten Italian historical conservatories (Venice, Naples, Rome, Palermo, Bologna, Milan, Florence, Parma, Pesaro and Turin) and the four territorially relevant ones (Trieste, Bolzano, Bari and Cagliari).
In 1964, as a consequence of the continuous expansion of that music high school and the decisive commitment made by Hon. Giuseppe Reale (1918-2010), a decentralized location of the historical Conservatorio di Musica "S. Pietro a Maiella" of Naples was indeed established in the city. After just four years, it obtained full autonomy and extended to decentralized locations in Messina and Vibo Valentia (autonomous conservatories nowadays). Today, it has about 700 students (in 1964 there were 33) and 104 teachers.
The Conservatorio di Musica “F. Cilea” has been the only higher music education institution between Naples and Palermo until 1970. It is the fifteenth public conservatory of Italy in chronological order (out of 57, excluding many other similar schools) and was directed by distinguished Maestri such as, among others, Alessandro Cicognini, Terenzio Gargiulo, Paolo Renosto. The first director was Maestro Giacomo Saponaro, composer, conductor, academician of "S. Cecilia ", music critic and composition teacher, awarded by the President of the Republic with the "Gold medal of merit of culture and art".
Maestro Alessandro Cicognini worked hard to spread classical music in the city, and in 1970 he inaugurated the first official concert season at the "F. Cilea" Municipal Theater.The birth of the first symphony orchestra in Calabria occurred in our Conservatorio, in the 70s.
The artistic production mainly consists of the concert season, whose annual regularity since the beginning of the 1980s is due to the participation of teachers and top-notch musicians, in keeping with the objectives of the oldest city concert institution, the Philharmonic Academy, founded in 1929 by Maestro Giuseppe Scopelliti and closed a few years before the outbreak of the Second World War.
The research activity had a strong impetus in 1994 on the occasion of XXX Anniversary of the Institution and since then it has mainly been carried out in the organization of national and international study conferences and in the publication of volumes containing the proceedings of conferences and musicological studies.
As evidence of the quality of the research carried out, the conference proceedings published by the Conservatorio have been reported, examined and positively reviewed by the main Italian and international musicology magazines, such as the Italian musicology magazine (RIdM), Musica, Music and Letters (the prestigious magazine of the Oxford University Press), Notes. The reports contained in the document volumes have been cited and appreciated several times. Research activities are also conducted with the involvement of other institutions, which sponsor or participate in them: the Italian Society of Musicology (SIdM), the Universities of Messina and Palermo, the Institute of Calabrian Music Bibliography (IBIMUS), the Institute for Musical Development of Southern Italy (ISMEZ) and the Conservatorio “A. Corelli" of Messina.
Among the instruments owned by the Conservatorio, it is worth mentioning a Ruffatti pipe organ with mechanical transmission, two manuals, flat parallel pedalboard, 16 registers, 1018 pipes.
The official logo, adopted following the 1999 reform, is inspired by Ibycus, Greek lyric poet of the Alexandrian canon, born around 575 BC in Reggio. According to tradition, he invented the sambuca, a small triangular shaped harp.
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Acustica degli spazi musicali |
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Acustica e psicoacustica |
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Acustica musicale – Acustica e psicoacustica |
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Ambienti esecutivi e di controllo per il live electronics |
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Ambienti esecutivi multimodali e interattivi |
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Analisi delle forme compositive |
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Analisi delle forme poetiche |
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Batteria/percussioni jazz - Prassi esecutiva e repertorio |
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Biblioteconomia e documentazione musicale |
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Campionamento, sintesi ed elaborazione digitale dei suoni |
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Canto cristiano medievale |
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Catalogazione musicale |
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Composizione musicale informatica |
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Composizione-Laboratorio di improvvisazione musicale |
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Didattica del canto corale e repertorio corale |
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Didattica dell’ascolto |
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Didattica della composizione e didattica dell'improvviszione |
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Didattica della storia della musica |
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Direzione e concertazione di coro |
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Diritto e legislazione dello spettacolo |
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Diritto e legislazione scolastica |
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Disciplina a scelta |
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Dizione e fonetica tedesca per il canto |
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Drammaturgia musicale |
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Elementi di composizione e analisi per Didattica della Musica |
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Elementi di composizione per Didattica della musica |
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Estetica della musica |
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Etnomusicologia |
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Filologia musicale |
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Fondamenti di antropologia della musica ed etnomusicologia |
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Fondamenti di composizione |
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Fondamenti di didattica generale |
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Fondamenti di psicologia dello sviluppo |
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Fondamenti di semiologia musicale |
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Fondamenti di sociologia musicale |
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Fondamenti di storia della vocalità |
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Fondamenti di tecnica vocale |
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Forme della poesia per musica |
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Forme, sistemi e linguaggi musicali |
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Gestualità e movimento scenico |
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Iconografia musicale |
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Improvvisazione pianistica |
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Informatica musicale |
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Interpretazione della musica barocca per chitarra |
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Laboratori, tirocini, lezioni-concerto |
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Laboratorio di “Strumento” (Gruppo Ottoni, Ensemble di Fiati- Clarinetti-Flauti-Oboe-Fagotti-Sassofoni) |
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Laboratorio di arte scenica |
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Laboratorio di formazione orchestrale |
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Laboratorio di improvvisazione |
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Laboratorio di improvvisazione e composizione |
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Laboratorio di regia dello spettacolo musicale |
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Laboratorio strumentale |
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Legislazione e normativa del sistema dell’alta formazione artistica e musicale - Diritto e legislazione dello spettacolo musicale |
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Letteratura e testi per musica |
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Letteratura organistica contemporanea |
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Letteratura vocale |
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Lettura del repertorio |
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Lettura della partitura |
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Lettura dello spartito |
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Lingua straniera comunitaria (Inglese) |
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Management dello spettacolo |
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Metodologia dell’analisi |
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Metodologia dell’educazione musicale |
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Metodologia dell’indagine storico-musicale |
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Metodologia dell’insegnamento strumentale |
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Metodologia dell’insegnamento vocale |
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Metodologia della critica musicale |
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Metodologia della ricerca storico-musicale |
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Metodologia della ricerca sul campo |
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Metodologia dell'apprendimento strumentale |
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Metodologia dell'apprendimento vocale |
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Metodologia generale dell’insegnamento strumentale |
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Modalità e canto gregoriano |
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Musica d’insieme e da camera vocale e strumentale |
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Musica d’insieme per fiati |
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Musica d’insieme per strumenti ad arco |
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Musica d’insieme vocale |
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Musica d’insieme vocale e repertorio corale |
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Musica da camera |
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Musica da camera - Metodologia dell'insegnamento della musica da camera |
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Musica da camera – Musica d'insieme e da camera vocale e strumentale |
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Musica da camera - Prassi esecutiva e repertorio |
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Musica, media e tecnologie |
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Orchestra e repertorio orchestrale |
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Orchestra e repertorio orchestrale – Tecniche di direzione |
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Organologia |
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Pedagogia musicale |
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Pedagogia musicale speciale e didattica dell'inclusione |
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Pianoforte come strumento d’orchestra |
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Pianoforte storico |
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Prassi esecutiva - Metodi |
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Prassi esecutiva (repertorio cameristico) |
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Prassi esecutiva (repertorio per audizioni e concorsi) |
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Prassi esecutiva e repertorio |
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Prassi esecutiva e repertorio d'orchestra |
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Prassi esecutive e repertori - Altro strumento della famiglia |
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Prassi esecutive e repertori - ensemble arpe |
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Prassi esecutive e repertori - Metodi |
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Prassi esecutive e repertori - Musica d’insieme per strumenti a percussione |
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Prassi esecutive e repertori - Storia e analisi del repertorio |
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Prassi esecutive e repertori – Storia e analisi del repertorio |
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Prassi esecutive e repertori (musica contemporanea) |
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Prassi esecutive e repertori (soli e prassi orchestrali) |
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Prassi esecutive e repertori (timpani e percussioni indirizzo orchestrale) |
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Prassi esecutive e repertori d’insieme da camera |
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Prassi esecutive e repertori: pianoforte a 4 mani o 2 pianoforti |
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Prassi esecutive e repertori: pianoforte e orchestra |
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Prassi esecutive e repertori: repertorio orchestrale |
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Prassi orchestrale avanzata |
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Pratica del basso continuo |
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Pratica del repertorio vocale |
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Pratica dell’accompagnamento e della collaborazione al pianoforte |
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Pratica dell’accompagnamento estemporaneo |
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Pratica della lettura vocale e pianistica |
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Pratica dell'accompagnamento strumentale |
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Pratica pianistica |
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Pratica pianistica complementare |
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Project management |
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Psicologia musicale |
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Recitazione |
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Regia del teatro musicale |
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Repertorio cameristico con pianoforte |
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Ritmica della musica contemporanea |
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Ritmica della musica contemporanea |
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Semiografia della prassi esecutiva contemporanea |
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Semiografia musicale (o semiografia della musica) |
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Sistemi, tecnologie, applicazioni e linguaggi di programmazione per la multimedialità |
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Sistemi, tecnologie, applicazioni e programmazione audio e musicale per internet e per i sistemi di comunicazione mobile |
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Sociologia della musica |
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Stages e altre attività |
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Storia dei supporti musicali cartacei e non cartacei |
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Storia del costume e della scenografia |
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Storia del teatro musicale |
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Storia della letteratura pianistica |
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Storia della notazione musicale |
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Storia delle forme e dei repertori musicali |
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Storia delle musiche extraeuropee |
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Storia e analisi del repertorio |
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Storia e storiografia della musica |
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Storia e tecnologia degli strumenti |
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Storia ed estetica della musica |
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Storia, analisi ed elaborazione delle diteggiature per chitarra |
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Strategia, progettazione, organizzazione, e gestione dello spettacolo |
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Strumentazione e orchestrazione |
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Strumenti e metodi della ricerca bibliografica |
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Tecnica avanzata della scuola violinistica |
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Tecnica della chitarra flamenca |
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Tecniche compositive |
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Tecniche contrappuntistiche |
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Tecniche della comunicazione |
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Tecniche di arrangiamento e trascrizione |
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Tecniche di composizione musicale |
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Tecniche di elaborazione per la poesia e musica |
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Tecniche di espressione e consapevolezza corporea |
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Tecniche di improvvisazione musicale Laboratorio d'improvvisazione musicale |
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Tecniche di lettura a prima vista |
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Tecniche di lettura estemporanea |
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Tecniche di strumentazione e orchestrazione |
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Tecniche e strategie di comunicazione multimediale - Tecniche della comunicazione |
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Tecniche fondamentali di accompagnamento pianistico |
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Tecniche fondamentali di lettura estemporanea e di trasposizione tonale |
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Tecnologie e tecniche del montaggio e della post-produzione audio e audio per video |
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Tecnologie e tecniche delle ripresa e della registrazione audio |
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Teoria del basso continuo |
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Teoria e tecnica dell’interpretazione scenica |
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Teorie della percezione sonora e musicale, teorie dell’ascolto |
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Tirocini relativi all’indirizzo |
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Tirocinio strumentale |
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Trattati e metodi |
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Videoscrittura musicale |
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Viola (per violinisti) |
2nd Cycle study plans and ECTS→
| MA - 2nd cycle | |
| ITALIAN | ENGLISH |
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Acustica degli spazi musicali |
Acoustics of music venues |
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Acustica e psicoacustica |
Acoustics and psychoacoustics of music |
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Acustica musicale – Acustica e psicoacustica |
Music acoustics – Acoustics and psychoacoustics |
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Ambienti esecutivi e di controllo per il live electronics |
Live electronics performance and control areas |
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Ambienti esecutivi multimodali e interattivi |
Interactive and multimodal performance areas |
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Analisi delle forme compositive |
Analysis of the compositional forms |
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Analisi delle forme poetiche |
Analysis of the poetry forms |
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Batteria/percussioni jazz - Prassi esecutiva e repertorio |
Jazz drum set/percussion - Performance practice and repertoire |
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Biblioteconomia e documentazione musicale |
Librarianship and musical documentation |
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Campionamento, sintesi ed elaborazione digitale dei suoni |
Sound sampling, synthesis and digital processing |
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Canto cristiano medievale |
Medieval Christian chant |
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Catalogazione musicale |
Music cataloging |
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Composizione musicale informatica |
Computer-assisted composition |
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Composizione-Laboratorio di improvvisazione musicale |
Composition-Extemporisation workshop |
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Didattica del canto corale e repertorio corale |
Choral singing education and choral repertoire |
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Didattica dell’ascolto |
Music listening education |
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Didattica della composizione e didattica dell'improvviszione |
Composition education and improvisation education |
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Didattica della storia della musica |
Music history education |
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Direzione e concertazione di coro |
Choir rehearsing and conducting |
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Diritto e legislazione dello spettacolo |
Entertainment law and legislation |
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Diritto e legislazione scolastica |
Educational law and legislation |
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Disciplina a scelta |
Student’s choice subject |
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Dizione e fonetica tedesca per il canto |
German diction and phonetics for singing |
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Drammaturgia musicale |
Musical dramaturgy |
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Elementi di composizione e analisi per Didattica della Musica |
Basics of composition and analysis for the music education |
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Elementi di composizione per Didattica della musica |
Basics of composition for the music education |
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Estetica della musica |
Aesthetics of music |
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Etnomusicologia |
Ethnomusicology |
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Filologia musicale |
Music philology |
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Fondamenti di antropologia della musica ed etnomusicologia |
Foundations of anthropology of Music and Ethnomusicology |
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Fondamenti di composizione |
Fundamentals of musical composition |
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Fondamenti di didattica generale |
Fundamentals of general didactics |
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Fondamenti di psicologia dello sviluppo |
Fundamentals of developmental psychology |
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Fondamenti di semiologia musicale |
Fundamentals of music semiology |
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Fondamenti di sociologia musicale |
Fundamentals of music sociology |
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Fondamenti di storia della vocalità |
Fundamentals of history of singing |
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Fondamenti di tecnica vocale |
Fundamentals of vocal technique |
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Forme della poesia per musica |
Forms of poetry for music |
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Forme, sistemi e linguaggi musicali |
Music forms, systems and languages |
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Gestualità e movimento scenico |
Gestures and scenic movement |
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Iconografia musicale |
Musical iconography |
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Improvvisazione pianistica |
Piano improvisation |
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Informatica musicale |
Music informatics |
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Interpretazione della musica barocca per chitarra |
Interpretation of baroque guitar music |
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Laboratori, tirocini, lezioni-concerto |
Workshops, traineeships, combined lessons-concerts |
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Laboratorio di “Strumento” (Gruppo Ottoni, Ensemble di Fiati- Clarinetti-Flauti-Oboe-Fagotti-Sassofoni) |
Instrument workshop (brass group, wind ensemble-clarinets-flutes-oboes-bassoons-saxophones) |
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Laboratorio di arte scenica |
Stage performance workshop |
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Laboratorio di formazione orchestrale |
Orchestral training workshop |
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Laboratorio di improvvisazione |
Improvisation workshop |
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Laboratorio di improvvisazione e composizione |
Improvisation and composition workshop |
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Laboratorio di regia dello spettacolo musicale |
Workshop of direction of musical shows |
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Laboratorio strumentale |
Instrumental workshop |
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Legislazione e normativa del sistema dell’alta formazione artistica e musicale - Diritto e legislazione dello spettacolo musicale |
Legislation and regulations of the italian higher education system in arts and music – Italian Entertainment law and legislation |
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Letteratura e testi per musica |
Literature and texts for music |
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Letteratura organistica contemporanea |
Organ contemporary literature |
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Letteratura vocale |
Vocal literature |
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Lettura del repertorio |
Repertoire reading |
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Lettura della partitura |
Score reading |
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Lettura dello spartito |
Vocal score reading |
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Lingua straniera comunitaria (Inglese) |
Foreign language (English) |
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Management dello spettacolo |
Management of the entertainment |
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Metodologia dell’analisi |
Music analysis methodology |
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Metodologia dell’educazione musicale |
Music education methodology |
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Metodologia dell’indagine storico-musicale |
Methodology of historical inquiry in music |
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Metodologia dell’insegnamento strumentale |
Instrument teaching methodology |
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Metodologia dell’insegnamento vocale |
Voice teaching methodology |
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Metodologia della critica musicale |
Methodology of music criticism |
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Metodologia della ricerca storico-musicale |
Methodology of historical research in music |
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Metodologia della ricerca sul campo |
Ethnomusicological fieldwork methodology |
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Metodologia dell'apprendimento strumentale |
Instrumental education methodology |
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Metodologia dell'apprendimento vocale |
Vocal education methodology |
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Metodologia generale dell’insegnamento strumentale |
General methodology of instrumental teaching |
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Modalità e canto gregoriano |
Modality and Gregorian chant |
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Musica d’insieme e da camera vocale e strumentale |
Ensemble, chamber, vocal and instrumental music |
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Musica d’insieme per fiati |
Wind ensemble music |
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Musica d’insieme per strumenti ad arco |
String instruments ensemble music |
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Musica d’insieme vocale |
Vocal music ensemble |
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Musica d’insieme vocale e repertorio corale |
Vocal music ensemble and choral repertoire |
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Musica da camera |
Chamber music |
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Musica da camera - Metodologia dell'insegnamento della musica da camera |
Chamber music – Chamber music teaching methodology |
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Musica da camera – Musica d'insieme e da camera vocale e strumentale |
Chamber music – Ensemble, chamber vocal and instrumental music |
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Musica da camera - Prassi esecutiva e repertorio |
Chamber music - Performance practice and repertoire |
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Musica, media e tecnologie |
Music, multimedia and related technologies |
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Orchestra e repertorio orchestrale |
Orchestral practice and repertoire |
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Orchestra e repertorio orchestrale – Tecniche di direzione |
Orchestral practice and repertoire – Conducting techniques |
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Organologia |
Organology |
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Pedagogia musicale |
Pedagogy of music |
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Pedagogia musicale speciale e didattica dell'inclusione |
Special musical pedagogy and inclusive didactics |
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Pianoforte come strumento d’orchestra |
Piano and orchestra |
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Pianoforte storico |
Historical piano |
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Prassi esecutiva - Metodi |
Performance practice - Methods |
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Prassi esecutiva (repertorio cameristico) |
Performance practice (chamber music repertoire) |
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Prassi esecutiva (repertorio per audizioni e concorsi) |
Performance practice (repertoire for auditions and competitions) |
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Prassi esecutiva e repertorio |
Performance practice and repertoire |
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Prassi esecutiva e repertorio d'orchestra |
Orchestral performance practice and repertoire |
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Prassi esecutive e repertori - Altro strumento della famiglia |
Other instrument of the same section |
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Prassi esecutive e repertori - ensemble arpe |
Performance practice and repertoires – Harps ensemble |
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Prassi esecutive e repertori - Metodi |
Performance practice and repertoires - Methods |
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Prassi esecutive e repertori - Musica d’insieme per strumenti a percussione |
Performance practice and repertoires – Ensemble music for percussion instruments |
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Prassi esecutive e repertori - Storia e analisi del repertorio |
Performance practice and repertoires - History and analysis of the repertoire |
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Prassi esecutive e repertori – Storia e analisi del repertorio |
Performance practice and repertoires – History and analysis of the repertoire |
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Prassi esecutive e repertori (musica contemporanea) |
Performance practice and repertoires (contemporary music) |
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Prassi esecutive e repertori (soli e prassi orchestrali) |
Performance practice and repertoires (solo and orchestral excerpts) |
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Prassi esecutive e repertori (timpani e percussioni indirizzo orchestrale) |
Performance practice and repertoires (orchestra related timpani and percussion instruments) |
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Prassi esecutive e repertori d’insieme da camera |
Performance practice and chamber ensemble repertoires |
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Prassi esecutive e repertori: pianoforte a 4 mani o 2 pianoforti |
Performance practice and repertoires: four-hands or two-pianos |
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Prassi esecutive e repertori: pianoforte e orchestra |
Performance practice and repertoires: piano and orchestra |
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Prassi esecutive e repertori: repertorio orchestrale |
Performance practice and repertoires - Orchestral repertoire |
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Prassi orchestrale avanzata |
Advanced orchestral performance practice |
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Pratica del basso continuo |
Basso continuo training |
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Pratica del repertorio vocale |
Vocal repertoire practice |
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Pratica dell’accompagnamento e della collaborazione al pianoforte |
Collaborative piano and accompaniment practice |
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Pratica dell’accompagnamento estemporaneo |
Extemporised accompaniment practice |
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Pratica della lettura vocale e pianistica |
Vocal and piano score reading practice |
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Pratica dell'accompagnamento strumentale |
Instrumental accompaniment practice |
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Pratica pianistica |
Piano practice for non pianists |
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Pratica pianistica complementare |
Subsidiary piano practice |
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Project management |
Project management |
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Psicologia musicale |
Music psychology |
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Recitazione |
Theatrical acting |
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Regia del teatro musicale |
Direction of musical theatre |
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Repertorio cameristico con pianoforte |
Piano chamber repertoire |
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Ritmica della musica contemporanea |
Rhythmics of the contemporary music |
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Ritmica della musica contemporanea |
Rhythmics of contemporary music |
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Semiografia della prassi esecutiva contemporanea |
Semiography of contemporary music performance practice |
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Semiografia musicale (o semiografia della musica) |
Semiography of music |
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Sistemi, tecnologie, applicazioni e linguaggi di programmazione per la multimedialità |
Systems, technologies, applications and programming languages for multimedia |
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Sistemi, tecnologie, applicazioni e programmazione audio e musicale per internet e per i sistemi di comunicazione mobile |
Systems, technologies, applications and audio and music programming for the internet and for mobile communication systems |
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Sociologia della musica |
Sociology of music |
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Stages e altre attività |
Stages and other activities |
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Storia dei supporti musicali cartacei e non cartacei |
History of paper and non-paper music media |
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Storia del costume e della scenografia |
History of costume and set design |
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Storia del teatro musicale |
History of musical theatre |
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Storia della letteratura pianistica |
History of the piano repertoire |
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Storia della notazione musicale |
History of music notation |
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Storia delle forme e dei repertori musicali |
History of the musical forms and repertoires |
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Storia delle musiche extraeuropee |
History of extra-European music |
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Storia e analisi del repertorio |
History and analysis of repertoire |
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Storia e storiografia della musica |
History and historiography of music |
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Storia e tecnologia degli strumenti |
History and technology of musical instruments |
|
Storia ed estetica della musica |
History and aesthetics of music |
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Storia, analisi ed elaborazione delle diteggiature per chitarra |
History, analysis and processing of guitar fingerings |
|
Strategia, progettazione, organizzazione, e gestione dello spettacolo |
Strategy, design, organization and management of the entertainment |
|
Strumentazione e orchestrazione |
Instrumentation and orchestration |
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Strumenti e metodi della ricerca bibliografica |
Tools and methods of bibliographic research |
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Tecnica avanzata della scuola violinistica |
Advanced technique of the violin school |
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Tecnica della chitarra flamenca |
Flamenco guitar technique |
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Tecniche compositive |
Compositional techniques |
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Tecniche contrappuntistiche |
Contrapuntal techniques |
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Tecniche della comunicazione |
Communication techniques |
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Tecniche di arrangiamento e trascrizione |
Arrangement and transcription techniques |
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Tecniche di composizione musicale |
Compositional techniques |
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Tecniche di elaborazione per la poesia e musica |
Processing techniques for poetry and music |
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Tecniche di espressione e consapevolezza corporea |
Techniques of body expression and awareness |
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Tecniche di improvvisazione musicale Laboratorio d'improvvisazione musicale |
Improvisation techniques – Improvisation workshop |
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Tecniche di lettura a prima vista |
First sight-reading techniques |
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Tecniche di lettura estemporanea |
First sight-reading techniques |
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Tecniche di strumentazione e orchestrazione |
Instrumentation and orchestration techniques |
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Tecniche e strategie di comunicazione multimediale - Tecniche della comunicazione |
Multimedia communication techniques and strategies - Communication techniques |
|
Tecniche fondamentali di accompagnamento pianistico |
Fundamental techniques of piano accompaniment |
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Tecniche fondamentali di lettura estemporanea e di trasposizione tonale |
Basic techniques of first sight-reading and transposition |
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Tecnologie e tecniche del montaggio e della post-produzione audio e audio per video |
Technologies and techniques of audio and video assembling and post production |
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Tecnologie e tecniche delle ripresa e della registrazione audio |
Technologies and techniques of miking and audio recording |
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Teoria del basso continuo |
Theory of Basso continuo |
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Teoria e tecnica dell’interpretazione scenica |
Theory and technique of stage performance |
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Teorie della percezione sonora e musicale, teorie dell’ascolto |
Theories of sound and music perception, theories of hearing |
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Tirocini relativi all’indirizzo |
Course related traineeships |
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Tirocinio strumentale |
Instrument traineeship |
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Trattati e metodi |
Treaties and methods |
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Videoscrittura musicale |
Desktop music notation |
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Viola (per violinisti) |
Viola for violinists |
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Acustica musicale |
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Analisi compositiva |
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Analisi dei repertori |
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Analisi della musica elettroacustica |
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Analisi delle forme compositive |
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Analisi delle forme compositive e performative del jazz |
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Antropologia della musica |
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Armonia jazz |
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Campionamento, sintesi ed elaborazione digitale dei suoni |
|
Canto cristiano medievale |
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Canto gregoriano |
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Clavicembalo e tastiere storiche |
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Composizione |
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Didattica del canto corale |
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Didattica dell’ascolto |
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Didattica dell’improvvisazione |
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Didattica della composizione |
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Didattica della musica |
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Didattica della musica d’insieme |
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Didattica della storia della musica |
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Direzione e concertazione di coro |
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Drammaturgia musicale |
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Ear training |
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Elettroacustica |
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Estetica della musica |
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Etnomusicologia |
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Filologia musicale |
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Fondamenti di acustica degli strumenti musicali e della voce |
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Fondamenti di composizione |
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Fondamenti di semiologia musicale |
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Fondamenti di sociologia musicale |
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Fondamenti di storia e tecnologia dello strumento |
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Fondamenti di tecnica e registrazione organistica |
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Fondamenti di tecnica vocale |
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Formazione orchestrale |
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Forme della poesia per musica |
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Forme, sistemi e linguaggi musicali |
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Iconografia musicale |
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Improvvisazione |
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Improvvisazione agli strumenti |
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Informatica musicale |
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Intavolature e trascrizione |
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Interazione creativa in piccola, media e grande formazione |
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Laboratorio corale |
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Laboratorio di “Strumento” (Gruppo Ottoni, Ensemble di Fiati- Clarinetti-Flauti-Oboe-Fagotti-Sassofoni) |
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Laboratorio di musica per sole fisarmoniche |
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Laboratorio di musica per sole percussioni |
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Legislazione e normativa del sistema dell’alta formazione artistica e musicale - Diritto e legislazione dello spettacolo musicale |
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Legislazione e organizzazione scolastica |
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Letteratura degli strumenti |
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Letteratura dello strumento |
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Lettura cantata, intonazione e ritmica |
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Lettura del repertorio |
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Lettura della partitura |
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Lingua inglese specialistica |
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Lingua straniera comunitaria (Inglese) |
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Metodologia dell’analisi |
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Metodologia dell’educazione musicale |
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Metodologia dell’indagine storico-musicale |
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Metodologia dell’insegnamento (canto) |
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Metodologia dell’insegnamento strumentale |
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Metodologia della critica musicale |
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Metodologia della ricerca |
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Metodologia della ricerca storico-musicale |
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Metodologia generale dell’insegnamento strumentale |
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Metodologie di armonizzazione e trasposizione al pianoforte |
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Modalità |
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Musica d’insieme per didattica della musica |
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Musica d’insieme per strumenti ad arco |
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Musica d’insieme vocale |
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Musica d’insieme vocale e repertorio corale |
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Musica da camera |
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Musica d'insieme per ... |
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Orchestra e repertorio orchestrale |
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Organologia |
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Pedagogia musicale |
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Prassi esecutiva (repertorio cameristico) |
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Prassi esecutiva (repertorio orchestrale) |
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Prassi esecutiva duo chitarra |
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Prassi esecutiva, ensemble strumentale della stessa famiglia |
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Prassi esecutiva, passi orchestrali |
|
Prassi esecutive e repertori |
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Prassi esecutive e repertori (canto) |
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Prassi esecutive e repertori d’insieme fiati |
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Prassi esecutive e repertori strumentali |
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Prassi orchestrale avanzata |
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Pratica del basso continuo all’organo |
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Pratica dell’accompagnamento al pianoforte |
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Pratica della lettura vocale e pianistica |
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Pratica e didattica dell’improvvisazione al pianoforte |
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Pratica organistica |
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Pratica pianistica |
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Pratiche di musica d’insieme |
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Prova finale |
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Psicoacustica musicale |
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Psicologia della musica |
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Repertorio corale |
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Repertorio per ensemble strumentali |
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Ritmica della musica contemporanea |
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Semiografia della prassi esecutiva contemporanea |
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Semiografia musicale (o semiografia della musica) |
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Sistemi armonici |
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Sistemi e linguaggi di programmazione per l’audio e le applicazioni musicali |
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Sociologia della musica |
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Storia del jazz |
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Storia del teatro musicale |
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Storia della musica |
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Storia della musica afro-americana |
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Storia della musica elettroacustica |
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Storia della musica per didattica |
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Storia della notazione musicale |
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Storia della popular music |
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Storia della teoria e della trattatistica musicale |
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Storia delle forme e dei repertori musicali |
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Storia e storiografia della musica |
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Strumentazione e orchestrazione |
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Techiche dell’improvvisazione |
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Tecniche compositive |
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Tecniche contrappuntistiche |
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Tecniche di arrangiamento e trascrizione |
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Tecniche di espressione e consapevolezza corporea |
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Tecniche di lettura estemporanea |
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Tecniche di strumentazione |
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Tecniche fondamentali di accompagnamento pianistico |
|
Tecniche improvvisative |
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Tecnologie e tecniche del montaggio e della post-produzione audio e audio per video |
|
Tecnologie e tecniche del restauro audio |
|
Tecnologie e tecniche dell'amplificazione e dei sistemi di diffusione audio |
|
Tecnologie e tecniche delle ripresa e della registrazione audio |
|
Teoria della musica |
|
Teoria e analisi delle forme musicali tradizionali |
|
Teoria musicale (didattica) |
|
Teorie e tecniche dell’armonia |
|
Teorie e tecniche dell’armonia – Analisi delle forme compositive |
|
Trasporto e riduzione al pianoforte |
|
Trattati e metodi |
|
Videoscrittura musicale |
|
Videoscrittura musicale ed editoria musicale informatizzata |
1st Cycle study plans and ECTS→
| BA - 1st cycle | |
| ITALIAN | ENGLISH |
|
Acustica musicale |
Music acoustics |
|
Analisi compositiva |
Compositional analysis |
|
Analisi dei repertori |
Analysis of the repertoires |
|
Analisi della musica elettroacustica |
Analysis of electroacoustic music |
|
Analisi delle forme compositive |
Analysis of the compositional forms |
|
Analisi delle forme compositive e performative del jazz |
Analysis of jazz compositional and performing forms |
|
Antropologia della musica |
Anthropology of music |
|
Armonia jazz |
Jazz harmony |
|
Campionamento, sintesi ed elaborazione digitale dei suoni |
Sound sampling, synthesis and digital processing |
|
Canto cristiano medievale |
Medieval Christian chant |
|
Canto gregoriano |
Gregorian chant |
|
Clavicembalo e tastiere storiche |
Harpsicord and historical keyboard instruments |
|
Composizione |
Composition |
|
Didattica del canto corale |
Choral singing education |
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Didattica dell’ascolto |
Music listening education |
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Didattica dell’improvvisazione |
Improvisation education |
|
Didattica della composizione |
Composition education |
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Didattica della musica |
Music education |
|
Didattica della musica d’insieme |
Ensemble music education |
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Didattica della storia della musica |
Music history education |
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Direzione e concertazione di coro |
Choral conducting and rehearsing |
|
Drammaturgia musicale |
Musical dramaturgy |
|
Ear training |
Ear training |
|
Elettroacustica |
Electroacoustics |
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Estetica della musica |
Aesthetics of music |
|
Etnomusicologia |
Ethnomusicology |
|
Filologia musicale |
Music philology |
|
Fondamenti di acustica degli strumenti musicali e della voce |
Fundamentals of musical instruments and voice acoustics |
|
Fondamenti di composizione |
Fundamentals of musical composition |
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Fondamenti di semiologia musicale |
Fundamentals of music semiology |
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Fondamenti di sociologia musicale |
Fundamentals of music sociology |
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Fondamenti di storia e tecnologia dello strumento |
Fundamentals of instrument history and technology |
|
Fondamenti di tecnica e registrazione organistica |
Fundamentals of organ technique and registration |
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Fondamenti di tecnica vocale |
Fundamentals of vocal technique |
|
Formazione orchestrale |
Orchestral training |
|
Forme della poesia per musica |
Forms of poetry for music |
|
Forme, sistemi e linguaggi musicali |
Music forms, systems and languages |
|
Iconografia musicale |
Musical iconography |
|
Improvvisazione |
Improvisation |
|
Improvvisazione agli strumenti |
Improvisation |
|
Informatica musicale |
Music informatics |
|
Intavolature e trascrizione |
Tablature and transcription |
|
Interazione creativa in piccola, media e grande formazione |
Creative interaction in small, medium and large groups |
|
Laboratorio corale |
Choir workshop |
|
Laboratorio di “Strumento” (Gruppo Ottoni, Ensemble di Fiati- Clarinetti-Flauti-Oboe-Fagotti-Sassofoni) |
Instrument workshop (brass group, wind ensemble-clarinets-flutes-oboes-bassoons-saxophones) |
|
Laboratorio di musica per sole fisarmoniche |
Accordion music workshop |
|
Laboratorio di musica per sole percussioni |
Percussion instruments music workshop |
|
Legislazione e normativa del sistema dell’alta formazione artistica e musicale - Diritto e legislazione dello spettacolo musicale |
Legislation and regulations of the Higher education system in arts and music – Entertainment law and legislation |
|
Legislazione e organizzazione scolastica |
Educational legislation and school management |
|
Letteratura degli strumenti |
Musical instruments literature |
|
Letteratura dello strumento |
Instrument literature |
|
Lettura cantata, intonazione e ritmica |
Sight-singing, intonation and rhythmics |
|
Lettura del repertorio |
Repertoire reading |
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Lettura della partitura |
Score reading |
|
Lingua inglese specialistica |
Specialised English language |
|
Lingua straniera comunitaria (Inglese) |
Foreign language (English) |
|
Metodologia dell’analisi |
Music analysis methodology |
|
Metodologia dell’educazione musicale |
Music education methodology |
|
Metodologia dell’indagine storico-musicale |
Methodology of historical inquiry in music |
|
Metodologia dell’insegnamento (canto) |
Teaching methodology (voice) |
|
Metodologia dell’insegnamento strumentale |
Instrument teaching methodology |
|
Metodologia della critica musicale |
Methodology of music criticism |
|
Metodologia della ricerca |
Methodology of research |
|
Metodologia della ricerca storico-musicale |
Methodology of historical research in music |
|
Metodologia generale dell’insegnamento strumentale |
General methodology of instrumental teaching |
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Metodologie di armonizzazione e trasposizione al pianoforte |
Piano harmonizing and transposing methods |
|
Modalità |
Modality |
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Musica d’insieme per didattica della musica |
Ensemble music for didactics of music |
|
Musica d’insieme per strumenti ad arco |
String instruments ensemble music |
|
Musica d’insieme vocale |
Vocal music ensemble |
|
Musica d’insieme vocale e repertorio corale |
Vocal music ensemble and choral repertoire |
|
Musica da camera |
Chamber music |
|
Musica d'insieme per ... |
Ensemble music for ... |
|
Orchestra e repertorio orchestrale |
Orchestral practice and repertoire |
|
Organologia |
Organology |
|
Pedagogia musicale |
Pedagogy of music |
|
Prassi esecutiva (repertorio cameristico) |
Performance practice (chamber music repertoire) |
|
Prassi esecutiva (repertorio orchestrale) |
Performance practice (orchestral music repertoire) |
|
Prassi esecutiva duo chitarra |
Guitar duo performance practice |
|
Prassi esecutiva, ensemble strumentale della stessa famiglia |
Performance practice, ensemble of the same section |
|
Prassi esecutiva, passi orchestrali |
Performance practice, orchestral excerpts |
|
Prassi esecutive e repertori |
Performance practice and repertoires |
|
Prassi esecutive e repertori (canto) |
Performance practice and repertoires (voice) |
|
Prassi esecutive e repertori d’insieme fiati |
Performance practice and wind ensemble repertoires |
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Prassi esecutive e repertori strumentali |
Performance practice and instrumental repertoires |
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Prassi orchestrale avanzata |
Advanced orchestral performance practice |
|
Pratica del basso continuo all’organo |
Basso continuo organ practice |
|
Pratica dell’accompagnamento al pianoforte |
Piano accompaniment practice |
|
Pratica della lettura vocale e pianistica |
Vocal and piano score reading practice |
|
Pratica e didattica dell’improvvisazione al pianoforte |
Piano improvisation practice and training |
|
Pratica organistica |
Organ practice |
|
Pratica pianistica |
Piano practice for non pianists |
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Pratiche di musica d’insieme |
Ensemble music practice |
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Prova finale |
Final exam |
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Psicoacustica musicale |
Psychoacoustics of music |
|
Psicologia della musica |
Psychology of music |
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Repertorio corale |
Choral repertoire |
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Repertorio per ensemble strumentali |
Instrumental ensembles repertoire |
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Ritmica della musica contemporanea |
Rhythmics of contemporary music |
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Semiografia della prassi esecutiva contemporanea |
Semiography of contemporary music performance practice |
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Semiografia musicale (o semiografia della musica) |
Semiography of music |
|
Sistemi armonici |
Harmonic systems |
|
Sistemi e linguaggi di programmazione per l’audio e le applicazioni musicali |
Systems and languages of programming for audio and music applications |
|
Sociologia della musica |
Sociology of music |
|
Storia del jazz |
History of jazz |
|
Storia del teatro musicale |
History of musical theatre |
|
Storia della musica |
History of music |
|
Storia della musica afro-americana |
History of African-American music |
|
Storia della musica elettroacustica |
History of electroacoustic music |
|
Storia della musica per didattica |
History of music for education |
|
Storia della notazione musicale |
History of music notation |
|
Storia della popular music |
History of popular music |
|
Storia della teoria e della trattatistica musicale |
History of music theory and treatises |
|
Storia delle forme e dei repertori musicali |
History of the musical forms and repertoires |
|
Storia e storiografia della musica |
History and historiography of music |
|
Strumentazione e orchestrazione |
Instrumentation and orchestration |
|
Techiche dell’improvvisazione |
Extemporisation techniques |
|
Tecniche compositive |
Compositional techniques |
|
Tecniche contrappuntistiche |
Contrapuntal techniques |
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Tecniche di arrangiamento e trascrizione |
Arrangement and transcription techniques |
|
Tecniche di espressione e consapevolezza corporea |
Techniques of body expression and awareness |
|
Tecniche di lettura estemporanea |
First sight-reading techniques |
|
Tecniche di strumentazione |
Instrumentation techniques |
|
Tecniche fondamentali di accompagnamento pianistico |
Fundamental techniques of piano accompaniment |
|
Tecniche improvvisative |
Improvisation techniques |
|
Tecnologie e tecniche del montaggio e della post-produzione audio e audio per video |
Technologies and techniques of audio and video assembling and post production |
|
Tecnologie e tecniche del restauro audio |
Technologies and techniques of audio restoration |
|
Tecnologie e tecniche dell'amplificazione e dei sistemi di diffusione audio |
Technologies and techniques of audio amplification and sound systems |
|
Tecnologie e tecniche delle ripresa e della registrazione audio |
Technologies and techniques of miking and audio recording |
|
Teoria della musica |
Theory of music |
|
Teoria e analisi delle forme musicali tradizionali |
Theory and analysis of traditional musical forms |
|
Teoria musicale (didattica) |
Theory of music |
|
Teorie e tecniche dell’armonia |
Theories and techniques of harmony |
|
Teorie e tecniche dell’armonia – Analisi delle forme compositive |
Theories and techniques of harmony - Analysis of the compositional forms |
|
Trasporto e riduzione al pianoforte |
Piano transposition and reduction |
|
Trattati e metodi |
Treaties and methods |
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Videoscrittura musicale |
Desktop music notation |
|
Videoscrittura musicale ed editoria musicale informatizzata |
Desktop music notation and publishing |
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MOBILITA' IN USCITA (outgoing) BANDI, GRADUATORIE, DOMANDE, COMUNICAZIONI STUDENTI
BANDO E DOMANDA DI MOBILITA' 2024-25 BANDO E DOMANDA DI MOBILITÀ STUDENTESCA 2023-24
Graduatoria studenti A.A. 2023-2024
Graduatoria studenti A.A. 2022-23
PERSONALE AVVISO-BANDO DI MOBILITA' ANNO 2024 |
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We will guide Erasmus incoming mobile participants in finding accommodation.
Information and assistance can be provided, with no obligation on our part, by the following persons and information sources:
Erasmus institutional coordinator
e-mail: erasmus.cilea @ gmail.com
Before contacting us, please look up the following external sites to find accomodation in Reggio Calabria (without any commitment or responsibility on our part):
FB PUBLIC GROUP - https://www.facebook.com/groups/269334033209002/
BAKECA - https://reggiocalabria.bakeca.it/annunci/offro-camera/sorting/SBPRICEA/nope/true/
IDEALISTA - https://www.idealista.it/affitto-stanze/reggio-calabria-reggio-calabria/?ordine=prezzi-asc
IMMOBILIARE.IT - https://www.immobiliare.it/stanze/Reggio_Calabria/camere-Reggio_Calabria.html?criterio=prezzo&ordine=asc
SUBITO.IT - https://www.subito.it/annunci-calabria/affitto/camere-posti-letto/reggio-calabria/reggio-di-calabria/?order=priceasc
TROVIT - https://case.trovit.it/index.php/cod.search_homes/type.5/what_d.provincia reggio calabria/sug.0/isUserSearch.1/origin.2/order_by.price/geo_id.R44862/
Info: erasmus.cilea @ gmail.com
ECTS scale is a grading system designed to facilitate the transfer of academic results (expressed in terms of grades) between different national assessment systems. It is adopted by institutions in the countries belonging to the European Higher Education Area, allowing the conversion of the grades from one country into grades used in another country, following common European rules.
Description of the institutional grading system (subject to variation):
- Grades up to 30 cum laude - minimum passing grade: 18 (subjects with assessment upon exam)
- Pass/fail (subjects with assessment upon teacher's opinion)
ECTS Grading scale relative to the Institution:
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LOCAL GRADES |
ECTS GRADES |
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30 e lode (with honors) 27-30 21-26 19-20 18 |
A B C D E |
The various national assessment systems are related to each other through the ECTS scale, a unique system that compares the statistical distribution of grades in the different systems. The ECTS scale is based on the results obtained by a uniform group of students in a given period of time, according to the following rule:
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ECTS Grade |
% of successful students normally achieving the grade |
Definition (only of failing grades) |
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A B C D E FX F |
10 25 30 25 10 - - |
- - - - - FAIL - some more work required before the credit can be awarded FAIL - considerable further work is required |
Solo per gli studenti di questo Conservatorio:
Se lo studente non completa con successo alcune componenti formative durante il periodo di studio all'estero, dovrà completarle presso questa Istituzione.
È assicurato il pieno riconoscimento dei crediti riportati nel transcript of records rilasciato dall'Istituzione ospitante al termine della mobilità.
Lo studente che conseguisse all'estero un voto ritenuto troppo basso può presentare domanda al Direttore per sostenere il relativo esame presso questo Conservatorio.
Last update: January, 2023
↓ INCOMING STUDENTS ↓
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PRACTICAL INFORMATIONS Deadline to apply (Erasmus students only): August 30th for whole Academic Year, autumn trimester (starting in November) or spring semester (starting in February) The Academic Year lasts from November 2nd to October 31th.
Please note that the applicants are not accepted automatically, we reserve the right to make a final choice of Erasmus students. Foreign non-Erasmus students should apply in compliance with the standard admission procedure.→ Grading system→ |
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INCOMING STAFF Should you wish to propose teaching and/or training staff mobility, please contact us at Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. |
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Erasmus+ Policy Statement 2021-2027 |
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| Italian | English |
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Il Conservatorio di Musica “F. Cilea" (ente italiano di diritto pubblico appartenente al sistema nazionale dell’Alta formazione artistica e musicale gestito dal Ministero dell'università e della ricerca scientifica, cod. ISCED 0215) ha una strategia di internazionalizzazione nello sviluppo della mobilità che segue le indicazioni delineate nella visione a lungo termine delI’Istituzione. |
The Conservatorio di Musica “F. Cilea” (an Italian public body belonging to the national higher education system in arts and music managed by the ministry of university and scientific research, ISCED code 0215) has an internationalization strategy in the development of mobility that follows the directions outlined in the long-term vision of the Institution. The strategy in this area particularly emphasizes the development and implementation of quality and internationally oriented education and the promotion of research and its international cooperation and involvement. The Institution aims to mantain and improve its international recognition as an academically quality and socially responsible HEI. Accordingly, the internationalization strategy of the Conservatorio di Musica “F. Cilea” focuses on: • involvement of foreign higher education teachers and students in the educational and research activities • enhancing interdisciplinarity in education • strengthen the international scope of the Institution • transfer of knowledge and experience of foreign experts • strengthening the scope of internationally based education and research. Following the previous participation in the Erasmus Programme since 2007, the Conservatorio di Musica “F. Cilea” has firmly believed that this program is essential for the modernization of the institution. Participation in Erasmus+ makes a significant contribution to the implementation of the strategic orientations of internationalization of the Institution, as well as to the achievement of 3 main priorities: • comparison and recognition of the level of knowledge and possible learning outcomes arising from the study programs and trainings at the Conservatorio di Musica “F. Cilea” with knowledge and learning outcomes abroad. This will be realized both through teacher mobility and the transfer of knowledge between foreign and home teachers as well as at the student level; • with the participation of foreign teachers, the Conservatorio di Musica “F. Cilea” will strengthen the quality of existing study programs and further intensify their international dimension, which is one of the important strategic directions of the Institution; • by participating in the Programme, the Conservatorio di Musica “F. Cilea” will be given the opportunity to contribute relevant new knowledge, quality education and training as well as opportunities for partnerships in the field of musicology research and music production. The specificity of the Institution is that it operates on a student-by-student basis and deals with each student almost individually, as common in the performing arts. Small groups (such as chamber ensembles) are an advantage of the Institution, as students are monitored from the beginning of their studies. The Conservatorio di Musica “F. Cilea” is committed to making the European Higher Education Area a reality. In 2007, it acquired the Erasmus University Charter, and in 2007/08 study and exchange of study mobility and mobility of staff was started. To this end, it has opened an international office, where a great emphasis is placed on promoting the mobility of students and staff. The Bologna process and the objectives of the Lisbon strategy are implemented at the Conservatorio di Musica “F. Cilea” to achieve excellence in teaching, research and policies, to ensure the international comparability of the programs, compared to ECTS, as well as scientific and professional titles. Internationalization is considered transversal to teaching, research and knowledge transfer and the Institution acts increasingly with an active attitude. Therefore, the establishment of all study programs is analyzed in an international perspective. The choice of partners by the Conservatorio di Musica “F. Cilea” is based on common objectives and competences, mainly in the music areas of competence of the Institutions. The Erasmus Programme encourages the Institution to move forward in the internationalization project and to constantly check the results in a transnational perspective thanks to its inspiration, its methods and its tools. It is a safe and tested track on which to follow the path of internationalization and modernization of the Institution. The adhesion to the Erasmus Programme is a source of pride and quality towards students, giving value to the educational offer and proposing safe growth opportunities. |
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Erasmus+ Policy Statement 2014-2020 |
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| Italian | English |
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La necessità di confronto con gli altri paesi europei è prioritaria poiché favorisce innovazione, mobilità sociale e intellettuale, circolazione di saperi e competenze, aperture di prospettive di lavoro e di nuovo impiego. 1-Aumentare il livello di qualificazione per formare i diplomati e incoraggiare la sensibilizzazione dei discenti "non tradizionali", in particolare gli adulti; |
The necessity of comparing with other european countries is a priority because it promotes innovation, social and intellectual mobility, circulation of learning and skills, creation of working expectations and of first employment. 1-Increasing the level of qualification for the graduates and encourage awareness of 'non-traditional' learners, particularly adults; |
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Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L'autore è il solo responsabile di questa pubblicazione (comunicazione) e la Commissione declina ogni responsabilità sull'uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute.
This project has been funded with support from the European Commission. The author is solely responsible for this publication (communication) and the Commission accepts no responsibility for any use that may be made of the information contained therein.
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Conservatorio di Musica "F. Cilea"
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Erasmus code:
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I REGGIO03
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| OID | E10106420 |
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PIC
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949637179
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| ISCED 2013 code | 0215 |